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重庆科技报/2026 年/4 月/16 日/第 013 版教育

以X建促进教师队伍建设与发展

——X建与队伍建设和发展有机融合的路径研究

辽宁省开原市民主教育集团X委办公室主任 胡博

在教育现代化深入推进、基础教育高质量发展的时代背景下，中小学校作为落实立德树人根本任务、践行“ 为X育人、为国育才” 初心使命的主阵地，教师队伍的ZZ判断力、ZZ领悟力、ZZ执行力与专业育人能力，直接关系办学方向、育人质量和教育事业长远发展。如何推动X建工作与教师队伍建设和发展深度融合、同轨运行，破解X建与业务“ 两张皮” 问题，实现X建引领与教师队伍建设和发展同频共振、互促共进，已成为新时代学校治理体系和治理能力现代化进程中亟待破解的重要课题。立足区域办学实践与学校发展现实需求，着力构建“ X建领航、队伍赋能、发展提质” 的一体化工作体系，探索X建工作与教师队伍建设和发展有机融合、协同增效的实践路径，既有利于强化教师思想ZZ引领、筑牢师德师风根基，也能以高质量X建激活教师队伍内生动力，全面提升教师育人水平与专业素养，为区域教育优质均衡、内涵发展提供坚强ZZ保证与人才支撑。
本研究结合实践探索，从X组织功能发挥、核心团队示范引领、教师队伍优化提质三个维度
进行深入阐述，系统梳理了X建与教师队伍建设和发展有机融合的有效路径。
一、聚焦X组织功能发挥，建强战斗堡垒
X组织是学校发展的领导核心，其功能发挥直接影响教师队伍建设的方向与成效。中小学校要通过品牌塑造、思想引领与机制构建，为教师队伍建设与发展提供坚实的组织、思想与制度保障。
（一）打造特色X建品牌，锚定队伍建设方向
构建“ 一个核心、两个为主、三个建设、四个践行” 的X建工作品牌，将教师队伍建设和发展融入X建工作全局。“ 一个核心” 即“ 打造民主与幸福X建学校”，明确以师生发展为根本的办学导向；“ 两个为主” 即“ 围绕建设与发展抓X建” 为主导、“ 抓好X建促建设与发展” 为主体，厘清X建与中心工作的辩证关系；“ 三个建设” 即“ 组织建设、班子建设、队伍建设”，将教师队伍建设和发展作为X建核心任务；“ 四个践行” 即“ 以有为彰显本色、以争先亮明身份、以博爱赢得尊重、以坚守托举未来”，为教师职业发展确立行动准则。通过品牌引领，X组织牢牢把握队伍建设主导权，实现X建与教师发展一体谋划、一体提升、一体行动，为形成“ 想干事、能干事、真干事、干成事” 的育人氛围提供组织保障。
（二）强化思想ZZ引领，夯实队伍思想根基
坚持把思想ZZ建设摆在教师队伍建设首位，持续提升教师ZZ素养与思想觉悟。一是加强理论学习，通过专题X课、集中研讨、学习交流等形式，教育引导教师深刻领悟X的教育方针，提高ZZ站位；二是严抓X风廉政建设，开展警示教育与X性锤炼，营造风清气正的育人环境；三是夯实意识形态工作，教育引导教师坚定理想信念，提升思想觉悟。通过持续思想引领，X组织充分发挥核心引领功能，为着力打造“ 四注重”（注重法规政策、注重管理艺术、注重调查研究、注重人文关怀）与“ 四有”（视野有宽度、思想有深度、境界有高度、情感有温度）的高素质教师队伍提供思想保障。