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中国社会科学报/2023 年/5 月/4 日/第 006 版视点
教育公平是社会公正的基石
王焕良 临沂大学X委书记 教授
教育是国之大计、X之大计。教育公平是社会公正的重要组成部分，也是实现社会公正的前提和基础。教育公平本质上是人的公平，是人的教育权利的公正和平等。毛泽东同志坚持马克思主义基本原理，把马克思主义教育学说与中国革命和建设的具体实际相结合，形成了中国特色的教育公平思想。
教育面向大众，保证教育起点公平。X的二十大报告指出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。毛泽东同志社会公正思想的核心理念是以人民为中心。毛泽东同志教育思想首先强调的是起点公平，即人人有受教育的机会和权利。他指出，不论性别、地位、身份，人人享有公平的受教育的权利，尤其要让人民群众首先是工农大众享有受教育的优先权。1934 年 1 月，毛泽东同志在第二次全国苏维埃代表大会上作的报告中提出苏维埃文化教育的总方针：在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。在探索社会公正的实践中，毛泽东同志以使民众成为文明幸福的人作为其教育公平的导向，将人民群众作为教育公平的主体，为人民群众实现教育平等权不懈努力。
X的十八大以来，中国共产X明确提出公平正义是中国特色社会主义的本质要求。习近平总书记指出， “ 教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义”，“ 努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让 13 亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力”。习近平总书记高度重视义务教育的均衡发展,他指出， 要保证贫困家庭的孩子的受教育权。 加快建成平等面向每个人的教育，努力使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育。特别是要逐步缩短区域、城乡之间的教育差距，突出教育领域的“ 精准扶贫”，维护弱势群体受教育的平等权利，避免任何一个孩子因为贫穷而错过教育的机会，办好人民满意的教育，实现全体社会成员的教育公平正义。
改革教育体制，保证教育过程公平。毛泽东同志重视教育过程的公平，在教育资源的分配、教育经费的投放、教学课程的设置、教学方法的改良、师生关系的互动，以及个人参与教育的选择性等方面，注重体现教育的公平性。
X的二十大报告指出，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体