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科学导报/2023 年/9 月/5 日/第 B02 版理论学术
“ 双减” 政策下校外培训机构的发展治理策略
云南师范大学音乐舞蹈学院 张亚鑫 云南师范大学附属小学 段箫园
摘要：随着我国教育体制改革的不断深化，“ 双减” 政策出台引起了广泛的关注。其旨在减轻学生过重的负担，提高学生的综合素质和创新能力。在政策影响下，校外艺术培训机构面临新的挑战和机遇。本文将探讨这一背景下，校外培训机构的发展策略。
关键词：“ 双减”；校外培训；治理策略一、政策背景
2021 年国务院办公厅印发 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“ 双减”），“ 双减” 治理力度不断加大，在此背景下，转型成为现有校外培训机构的必然选择，转型发展不仅影响培训行业的发展，而且关系人们培训的需求，更与社会安定息息相关，因此，亟须加强对校外培训机构如何转型等问题的探讨。鉴于此，本文研判宏观政策的趋势，分析校外培训机构面临的困境，提出发展建议，以期为培训机构的未来发展提供参考。
（一）“ 双减” 政策的出台源于社会对学生过重的学业负担和过多的课外培训的普遍关注
长期以来，中国学生面临着沉重的学业压力和大量的课外辅导，导致他们的课余时间被大量占据，无法充分发展兴趣爱好和个人发展。“ 双减” 政策的出台旨在减轻学生负担，平衡教育资源，促进学生全面发展。
（二）政策明确限制了培训机构的规模和收费标准，要求其合理定价并保证教学质量
此举旨在遏制过度商业化和乱收费现象，保护学生权益。其次，政策要求校外培训机构不得占用学生课余时间，这意味着机构需要重新思考教学安排，提高教学效率。另外，政策还强调了教学质量和安全问题，要求校外培训机构加强管理，确保学生的身心健康。
二、发展策略
（一）“ 双减” 政策带来了一些机遇和挑战
一方面，政策的出台减少了不合理竞争现象，促使机构提升教学质量和服务水平。这为那些注重教学质量、具备优秀师资和课程优势的机构提供了更大的发展空间。另一方面，政策对校外