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语言文字报/2024 年/1 月/10 日/第 006 版探索· 风采
山东省枣庄市峄城区苏堂小学——
书香浸润校园 阅读滋养师生
山东省枣庄市峄城区苏堂小学校长 张传俊 苏堂小学副校长 侯夫华
在风光旖旎的承水河畔，坐落着一所书香浓郁的学校——山东省枣庄市峄城区苏堂小学（以下简称“ 苏堂小学”）。多年来，苏堂小学坚持走人与自然和谐共生之路，努力践行以“ 和美校园，爱暖师生” 为育人情怀的“ 和爱” 教育，秉持“ 为学生终身发展夯实基础” 的育人理念，全面贯彻X的教育方针，大力开展中华优秀传统文化教育，以建设“ 书香校园” 为抓手，坚持多渠道、多举措推进阅读教学，让学生与经典为友、与名著为伴。
建设书香环境
齐鲁大地，孔孟之乡，自古以来就是文化荟萃之地，苏堂小学在传承和发扬中华优秀传统文化方面有着得天独厚的优势。苏堂小学着力打造“ 求真、向善、尚美、笃行” 的校园，将中华优秀传统文化渗透到校园每个角落，努力创建传承文明、与时俱进、风格鲜明、锐意创新的校园文化，把学校建设成学生健康成长的乐园。
学校坚持以高雅的校园环境陶冶人、以儒雅的校园文化培育人，处处凸显书香气息。一方面，学校注重硬件设施建设，营造浓郁的阅读氛围。利用校园电视台、广播站、校园网、橱窗、展板等，推荐好书、介绍读书方法，强化对阅读的宣传；建设学校图书室，设立班级图书角，让学生尽情遨游书海，与经典对话、与名家相约；在校园的长廊、过道、标牌、墙壁等地，名人名言、古诗词等随处可见。
另一方面，学校充分高效利用图书资源，为学生提供更便利的阅读环境。比如，学校在教学楼的每一层都设置了开放式图书角，环境典雅别致，师生取阅便捷。他们或捧卷细品，或交流收获，或摘录积累，专注的阅读身影已成为一道亮丽的校园风景线。
开发书香课程
书香课程是学生的第二课堂，是实施素质教育的重要途径和有效方式。书香课程的建设是学生自主管理、自主发展的体现，是培养学生综合素质、促进学生全面发展的措施。苏堂小学依据《山东省中小学教学基本规范》相关要求，积极开展课程改革，以“ 读写经典、传承文明” 为主题，开发书香课程。用规范的课程教学、丰富的课程内容、精准的课程实施，深化课程改革和“ 书香校园” 建设，传承和弘扬中华优秀传统文化。
一是“ 汉字中国”，传承中华优秀传统文化。学校每周开设一节“ 汉字中国” 课，教师在课上讲述汉字故事，带领学生体验汉字之美，培养学生文化自信，激发学生爱国热情，践行求真、向善、尚美、笃行。
二是整本书阅读，激发学生阅读兴趣。学校实行“ 三步五环” 整本书阅读策略，促进学生持续阅读整本书，与文本进行深度对话。