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语言文字报/2024 年/1 月/17 日/第 008 版品牌·管理
落实“双减”乐成长 融合育人提素养
内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第八小学校长 张振清
在“双减”背景下，内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第八小学（以下简称“东胜八小” ）始终把“乐学课堂”教学模式研究作为学校发展的起点与核心，深入开展“东胜好课堂”之“125X乐学课堂”实践研究，努力打造优质高效课堂，让学生减轻负担，实现高质量学习；高举融合育人旗帜，积极推进“536 和雅课程”项目化研究，进一步落实国家课程校本化高质量实施；探索分层作业布置新路径，丰富“自主学习+素养提升”的课后服务内容，提升学生核心素养。
打造乐学课堂
课堂是落实“双减”工作的主阵地，打造高效课堂是实现减负不减质的重要路径。近年来，东胜八小以“轻负担、高质量”为目标，以“乐思、乐研、乐融”为引领，深入开展“125X 乐学课堂”实践研究，致力于打造优质、高效课堂，全力培养乐备、乐教、乐评的教师和乐学、乐问、乐写的学子。
在“乐学课堂”上，学校立足师生共享、共学、共生的课堂目标，构建以“一中心、两改变、五过程、X 能力”为主要内容的“125X 乐学课堂”教学模式。该模式以激发学生学习内驱力为中心，以改变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，落实预学、自学、互学、展学、延学五个关键环节，培养学生守纪、创新、读悟、写绘、自学、学评等方面的素养。该模式旨在发展学生的高阶思维能力，培养学生的核心素养，推动学校开展大单元、大概念下的深度教学，初步形成了东胜八小的“乐学”教育主张。
构建和雅课程
丰富多元的课程是学生全面发展和健康成长的基础。东胜八小以学生发展为核心，秉持“健康、惠美、乐学”的培养目标，将道德与公益、语言与人文、数学与科学、体育与健康、劳艺与审美五个领域的内容落实在国家课程、地方课程、校本课程三类课程中，从体质健康、心理健康、乐学善疑、勇于创新、厚德载物、审美意识六个维度出发，通过设置系统课程、转变学生学习方式、搭建自主发展平台等方式，构建“536 和雅课程”体系，教育和引导学生学会自我管理、自主学习，助力学生成为更好的自己。
以鲁迅文化课程群为例，教师带领学生学习课文《少年闰土》 ，开展“鲁迅笔下的儿童”主题教学；让学生体会作者表面写风景、实际有所象征和寄托的方法，感受鲁迅的家国情怀和爱憎分明、无私奉献的高尚品格；学习《我的伯父鲁迅先生》《有的人》 ，了解侄女周晔、诗人臧克家眼中的鲁迅，进行“他人眼中的鲁迅”拓展主题教育。教师用一篇篇课文带动一个个主题活动，如在语文课上读有关鲁迅的文章、在美术课上画鲁迅等；活动结束后，学生以