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语言文字报/2024 年/4 月/10 日/第 006 版探索· 风采
山西省晋中市榆次区泰山庙街小学——
搭乘阅读东风 走好课改之路
山西省晋中市榆次区泰山庙街小学校长 程吉珍
山西省晋中市榆次区泰山庙街小学（以下简称“ 泰山庙街小学”）位于榆次老城中心，始建于 1948 年。学校三迁校址，三易其名，近年借着旧城改造和教育教学改革的东风，扩建新校。如今的泰山庙街小学软硬件设施齐全，多媒体教室、实验室、音乐室、阅览室等专用教室为学生发展提供了充足条件。学校引入“ 语文主题学习” 实验项目，不断探索“ 课外阅读课程化” 实践之路，深入开展课程改革，为学校发展注入了强劲动力。
探索课外阅读课程化
泰山庙街小学在探索“ 课外阅读课程化” 过程中，从创设良好的阅读环境、提供丰富的阅读内容两方面着手，切实保障学生有充足的阅读时间、空间和丰富的阅读资源。
一是创设良好的阅读环境。学校为学生配齐“ 语文主题学习” 丛书，要求学生每天坚持阅读；办好校园书店，使每个学生有书可读；通过楼道走廊宣传栏、班级手抄报介绍名家、推荐经典，供学生自主阅读和思考；利用“ 周末书苑”、课后服务时间开展阅读分享等读书活动，激发学生阅读兴趣，营造良好的课外阅读氛围。学校还通过“ 书香家庭” 评比活动，倡导家长设立家庭阅读角，要求低年级学生开展亲子共读；中高年级学生进行自主阅读，也可以和家长交流阅读感受。这样既符合学生的身心发展特点，增进了亲子关系，也为其创设了良好的阅读环境。
二是提供丰富的阅读内容。“ 课外阅读课程化” 旨在让教师有教材可教、学生有内容可读，泰山庙街小学选取“ 语文主题学习” 丛书，利用其丰富的内容，为学生“ 课外阅读课程化” 提供资源和条件。
第一，经典诵读板块。要求学生利用晨读时间诵读经典，长精神、强审美，增加语言文字积
累，打好语文基础。
第二，范文阅读板块。范文阅读的篇目与统编教材高度契合，落实同作者、同类型、同内容，让学生达到学思结合、学以致用。为此，泰山庙街小学探索形成精读引领课的模式：教师结合课后题和语文要素设计任务，学生通过自学和全班交流的方式，学习方法，完成任务；学生结合丛书中的一篇或多篇文本，采用自学和小组交流的方式，迁移运用所学方法。
第三，组文阅读板块。教师引导学生通过做批注、完成课后