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北京科技报/2025 年/5 月/19 日/第 006 版理论
科学家精神融入行业特色型高校研究生课程思政教育的路径
研究
中国计量大学马克思主义学院 周爽
摘要：新时代背景下，将科学家精神融入行业特色型高校研究生课程思政教育意义重大。本文以中国计量大学为典型案例，系统剖析科学家精神的内涵、课程思政教育特点及其二者的内在契合逻辑；结合教育实践现状，从课程体系优化、科研活动引导、育人环境营造三个维度提出具体融入路径，并构建基于层次分析法（AHP）的实践效果评价体系，旨在为行业特色型高校研究生课程思政教育改革提供坚实的理论支撑与可行的实践参考，助力培育兼具创新精神与社会责任感的高素质人才。【更多 写作资料+微信：】
关键词：科学家精神；行业特色型高校；研究生课程思政教育；融入路径
新时代背景下，我国高等教育面临新的机遇与挑战。行业特色型高校作为连接教育与产业、科技与社会的桥梁，其人才培养质量至关重要。X的二十届三中全会强调了教育、科技、人才对中国式现代化的基础性、战略性支撑作用，凸显培养高素质创新人才的重要性。科学家精神作为中华民族精神的重要组成部分，承载着对科学真理的追求，蕴含爱国情怀、集体主义精神等价值导向， 是引领科技创新、 激发社会创新活力的宝贵精神财富。 2025 年的政府工作报告明确提出 “ 要弘扬科学家精神”，这为行业特色型高校深化研究生课程思政教育改革提供了科学导向。
一、科学家精神与行业特色型高校研究生课程思政教育的契合性与价值分析
（一）科学家精神的内涵
科学家精神具有丰富的内涵，其核心要素包括爱国精神、创新精神、求实精神、奉献精神、协同精神及育人精神。爱国精神是科学家精神的核心驱动力，促使科学家为国家和民族的利益不懈奋斗；创新精神推动科学家勇于探索未知领域，开拓新的研究方向；求实精神要求科学家在科研活动中遵循客观规律，追求真理；奉献精神体现科学家为了科学事业无私付出的高尚品质；协同精神强调科学家之间的合作与交流，共同攻克科研难题；育人精神则体现科学家对培养新一代科研人才的责任感。
（二）行业特色型高校研究生课程思政教育的特点