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恩施日报/2025 年/11 月/17 日/第 001 版
点亮希望

守护梦想
——鹤峰教育五年蝶变纪实
全媒体记者 蒋杨艳 通讯员 汪正玺
初冬时节，海拔 1400 米的鹤峰县五里乡六峰教学点书声琅琅。午间，就餐铃声响起，孩子们踩着轻快的脚步，奔向食堂。
食堂窗口前，土豆烧排骨冒着热气，番茄炒蛋格外诱人。四年级学生小烨（化名）踮着脚尖，把脸蛋凑到摄像头前，圆圆的眼睛弯成月牙：“ 你看!刷个脸，香喷喷的饭菜就来啦!” 如今，集采购溯源、财务透明、消费便捷于一体的“ 数字食堂” 监管平台，成了该县学生餐盘里的“ 温暖密码”。
这不是鹤峰教育的特例，而是“ 十四五” 以来，这座山区县教育变革中的日常。这 5 年，鹤峰把教育当成最大的民生工程， 累计投入 2.3 亿元改善办学条件， 新增 1140 个学前教育公办学位、1180 个义务教育公办学位，推动山区教育高质量发展。
从“ 有学上” 到“ 上好学”山乡校园换新颜
“ 让山里的孩子不仅有学上，更能上好学”，这是鹤峰教育人的执念。
“ 现在镇上的学校， 跟城里的没啥两样!以前总琢磨着把孩子送到县城读书， 现在家门口就有好学校!” 中营镇民族学校内， 红色的塑胶跑道绕着草坪画了个圈， 与灰白相间的教学楼相映成趣。从学校门口经过的村民，总忍不住停下脚步夸赞两句。
今年 9 月 1 日，鹤峰县第二实验小学的红色教学楼前，孩子们背着新书包欢快地走进校园。县中心幼儿园的滑梯旁，传来小班孩子的欢呼声。
这两所总投资 1.15 亿元的新学校，占地 3.2 万平方米，建筑面积 2.6 万平方米，新增义务教育学位、学前教育学位 1080 个、600 个，有效破解了城区多年的“ 大校额”“ 大班额” 问题。
即便是最偏远的教学点，变化也很大。走马镇曲溪教学点的美术课上，老师轻点交互式智能教学一体机，屏幕上立刻跳出五彩斑斓的动画课件。借着网络信号，这所村小的孩子还能和镇中心小学的学生“ 同上一堂课” ——隔着屏幕，两边的孩子一起画太阳。