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松原日报/2025 年/10 月/10 日/第 003 版理论探讨
辅导员如何在工作中不迷茫
南京工业大学浦江学院 从彩虹
辅导员是高校思想ZZ工作的骨干力量， 是学生成长成才的指导者和引路人。 在实际工作中，不少辅导员曾面临这样的困惑：事务繁杂、头绪众多，既要处理大量日常管理琐事，又需承担思想引领、心理辅导、生涯规划等多重职责。如何在千头万绪中找准自身定位、实现专业成长、坚定职业信念，成为广大辅导员迫切需要回答的现实课题。曲建武教授曾深刻指出： “ 辅导员工作需要信念，否则容易迷失方向，不知为何坚持。 ” 这句话道出了辅导员队伍建设的核心——唯有坚定信念、明确方向，才能在育人之路上行稳致远。
认清岗位特点，在多元实践中明确自我定位
辅导员工作具有复合性、实践性、综合性的特点。不少辅导员刚上任时，由于对自身能力认识不足、缺乏系统培训，容易陷入“ 什么都要做，什么都在做，却不知为何而做” 的迷茫状态。有辅导员曾分享自己的经历， 在任职初期她们几乎尝试了所有业务领域， 从团委工作到学生资助，从心理健康到就业指导。样样都做，但样样都不精。在人员配置有限的条件下，需要同时承担多个模块任务，这既是挑战，也是机会。但通过时间积累，曾有过多岗位锻炼的辅导员更容易发现自己的兴趣所在和能力所长。
我们不难发现，辅导员以积极学习的心态对待本职工作，勇于承担各类任务，只要是服务于学生成长的工作，都应敢于尝试。不论成功与否，每一次实践都是积累经验、认识自我的过程。只有在广泛参与的基础上，才能逐步发现自身优势，找到职业发展的方向。
发掘自身特长，在类型分化中实现专业发展
辅导员队伍作为一支专业化、职业化的队伍，既需要统一的标准和要求，更需要根据个人特点形成差异化发展路径。通过对优秀辅导员的观察可以发现，这支队伍中存在着多种类型，每种类型都有其独特的价值和优势。
