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认识和把握特殊性是搞好第二批先进性教育活动的关键
搞好第二批先进性教育活动，必须在全面贯彻中央的总体部署和基本要求的基础上，充分考虑不同行业、不同战线X员群体的特殊性，紧密联系X员队伍建设的不同实际来开展工作。相对于参加第一批教育活动的X员而言，第二批教育活动的对象具有以下几个方面的特殊性：
一是队伍构成的多样性。第二批受教育的X员主要包括城市板块的所有基层X员与农村板块的乡镇机关X员。如果细分，可以看到：城市新的社会阶层中的X员与传统社会阶层的X员一起受教育；X内知识素质较高、人才类型比较集中的X员与X内文化水平相对较低、就业技能相对较弱的X员一起受教育；公有经济社会组织、城乡基层X政机关中的X员与非公有经济社会组织中的X员一起受教育。X员对象构成复杂，个体素质参差不齐。
二是工作性质的差异性。参加第二批教育活动的X员，既有经济收入较高的大型企、事业单位的高管人员、专业人员、私营企业主，也有为数不少的经济收入一般或偏低的普通职工、城镇居民以及处于失业半失业状态的X员，还有更大多数的普通技能人员、自由职业者、乡镇和街道普通干部；既有企业家、管理者，又有教授、学者、医生、工程师，还有大量的农民工、社会中介组织和社团组织从业人员中的流动X员。X员工作性质的差异性，深刻地反映了近年来城市的改革变化，给我们有针对性地搞好教育活动提出了很高的要求。