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学习型X组织建设的心得体会
X的十七届四中全会提出要建设学习型X组织，这是在新形势下体现X的建设科学化水平的新要求。建设学习型X组织，它不是简单强调个体学习和组织学习，而是要把X组织的学习提升到马克思主义学习型政X建设的境界。在建设学习型X组织、学习型领导班子的实践中，应当在优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力等方面下功夫。
一、要不断优化
各级X组织和广大X员的知识结构良好的知识结构，决定着人的实践能力。一般说来，知识结构越完善，这种能力便越强。在X的建设实践过程中，只有加强各级X组织和广大X员ZZ理论和各种知识的学习，不断提高自身素质，才能不断地适应外部环境的变化，才能不断获得新知识、新机遇，才能在复杂的国内外局势变化中保持清醒的头脑，坚持正确的ZZ方向，积极主动应付各种矛盾和挑战，做好各项工作。优化知识结构应处理好三个关系。一是处理好知识的静态结构与动态结构的关系。人的知识结构不是完全静态的知识积淀，也包括了相对动态的获得知识、知识更新的过程。知识发展到今天，门类众多，内容浩繁，各级X组织和广大X员要在知识的获取、知识更新上下功夫，不断提升学习的能力。二是处理好集体智慧与个体智慧的关系。人类知识就其本质而言是一种社会现象，它是人类个体通过参与集体的社会性劳动实践获得与发展起来的。因此，知识结构优化，个体知识结构的优化应服从于整体的知识结构的优化。彼得?圣吉在《第五项修炼》中强调学习型组织时提出“集体学习”的方法，就是这个意思。三是处理好智力因素与非智力因素的关系。现代心理学研究发现，个人的知识与能力不仅受个人的智力水平的影响，更重要的与个人的需要、动机、兴趣、情感、意志乃至理想、信念、世界观等都有着密切的关联。因此，过硬的ZZ思想素质、高度的工作责任心、顽强的意志、乐观向上的情感品质，这些都是推动优化知识结构，增长与发挥才干的强大动力与调控因素，不可忽视。