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班主任的几种“生存方式”
班主任的几种“生存方式”
一、“双赢”。教育学生时，不要用“冷冰冰的制度”来“压”学生，否则，学生会很反感。不管是“歪理”还是“正理”——前提是必须从爱护学生出发，都要从“对学生有何益处”的角度讲，多一些“关怀”。当然，用“硬性规定”来提醒学生甚至惩罚也必须有，但一定是带着对学生的爱和关心出发的，必须讲究方法和说话技巧。【 更多公文素材，微信：dadawk01】
二、班主任该做的是“观察——打听——分析——指派相关的班干部或自己出发解决问题——继续观察后续效果。当然，班主任最经常做的应该是“观察”。俗话说“没有观察就没有发言权”，观察、仔细了解之后，“对症下药”，或想办法解决问题，或批评、或鼓励，都有了依据，提出的解决问题的措施也就更有针对性。