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“80后”班主任育人心得
“80后”班主任育人心得
25年前,教师节刚刚设立时,他们中最大的才5岁;今天,他们中已有一些人走上三尺讲台,成为年轻的“灵魂工程师”。他们被称为“80后”教师。
我一名“80后”班主任,会唱会跳,能刚能柔;我的学生,一群标准的00后,爱打爱闹,亦正亦邪;我将在本文中结合两年来的带班经验,从了解现状、找出成因、分析思路、生成对策四方面,谈几点浅见:
“80后”班主任育人心得
“80后”班主任育人心得
25年前,教师节刚刚设立时,他们中最大的才5岁;今天,他们中已有一些人走上三尺讲台,成为年轻的“灵魂工程师”。他们被称为“80后”教师。
我一名“80后”班主任,会唱会跳,能刚能柔;我的学生,一群标准的00后,爱打爱闹,亦正亦邪;我将在本文中结合两年来的带班经验,从了解现状、找出成因、分析思路、生成对策四方面,谈几点浅见: