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小班艺术教案设计方案2023归纳整合
小班艺术教案设计方案2023归纳整合（通用7篇）小班艺术教案设计方案2023归纳整合 篇1　　活动目标　　1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。　　2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。　　3、愿意主动地认识班上的小朋友。　　【活动准备】　　儿歌图片一张。　　图意说明：　　幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!　　在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢?　　看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊!　　【活动过程】　　一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：　　1、小朋友，你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)　　2、小朋友，你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?　　3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由)　　二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：　　1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?　　2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢?　　三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。　　提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢?　　四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：　　1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友)　　2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢?　　五、教师总结活动。提问：　　1、因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢?　　2、请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!　　六、字词句教学：学习写自己的名字。　　活动评价：　　1、能正确地念唱儿歌、做动作。　　2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。小班艺术教案设计方案2023归纳整合 篇2　　一、 活动目标　　1. 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。　　2. 感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。　　二、 重点和难点　　这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。　　三、 环境创设及材料　　1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”)　　2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。　　3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。　　四、 设计思路　　对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。　　五、 活动流程　　角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲　　1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。　　(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。　　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。　　(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。　　说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_— — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | ___X_X_ X_ |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。　　(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，　　如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |　　请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!　　集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏　　2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏　　老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。　　A.游戏“快乐大转盘”。　　游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。　　游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。　　说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用_ X_X_X_X_X_| 应该表扬　　点头 点头 拍手拍手 拍手拍手　　而有幼儿用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也该好好鼓励。　　扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手　　B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。　　说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。　　3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。　　表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。　　继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。　　小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4| 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |小班艺术教案设计方案2023归纳整合 篇3　　设计思路：　　1、本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的高低”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一,所以以此作为本次活动的目标。　　2、在活动过程的安排上,本着“从易到难”、“循序渐进”的原则,从听辩一个八度以上音的高低,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的干扰因素,听辩不同音色的音的高低,最后,通过游戏,辨别音高的变化,初步感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探索。　　3、在教育方法的运用上,考虑到孩子们的年龄特点,尽量采用直观形象和游戏的形式。比如,音的高低对孩子们来说是个非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的视觉形象就很容易理解,当视觉形象和听觉形象相联系时,抽象的东西也变得形象了,孩子们很容易就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时,在活动过程中充分运用游戏的形式,也有助于延长孩子的注意时间,提高孩子们参与活动的积极性。　　目标：学习听辩音的高低。　　准备：高人、矮人图片,《小手爬》录音带　　过程：　　一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。　　1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。　　2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么不同?　　3、引导幼儿用动作表现声音的高低。　　二、练习听辩音高相差较小的音。　　1、听歌曲《青蛙唱歌》,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低?　　2、用身体动作表现。　　三、练习听辩不同音色的音的高低。　　1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音,问:应该用哪种乐器为大青蛙伴奏,用哪种乐器为小青蛙伴奏?为什么?　　2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》,并用动作表现声音的高低。　　四、音乐游戏《小手爬》,辨别音的高低,初步感知音的上行与下行。　　1、边唱歌词边做动作。　　2、用“啦”音演唱,并随音高的变化做出相应的动作。小班艺术教案设计方案2023归纳整合 篇4　　高二开学第一节班会课　　3-4班张(原创)　　班会主题：你准备好了吗?　　班会目的：构建良好的班风和学风。　　班会重点：励志，可操作性。　　班会难点：营造氛围。　　方式方法　　一、班主任用亲切交流的方式和同学们对话并给出关键词：你准备好了吗?　　构思：　　1.如何理解高二?(基础，衔接，成长)　　2.你最难做到的是什么?(控制，时间，计划，作业，课堂，被诱，懒散，关系，闲话，游戏等)　　3.你想往哪里走?(上大学，交朋友，随心所欲，进步一点点，突破一点点)　　4.通往理想的路在哪里?(脚下)　　5.实现理想的方法有哪些?(基本的三到：想到，说到，做到。具体的实施：给成功一份订单，每日有计划与小结。理想的做法：给自信，给自足。)　　6.重温我们的班级文化理念：　　仰望天空，脚踏实地。　　行胜于言，宁静致远。　　让优秀成为习惯，让使命成为自觉。　　天下大事必做于细，天下难事必作于易。　　控制三闲，抓好三后。　　读书最快乐。　　不是抓紧每一分钟学习，是抓紧学习的每一分钟。　　先做该做的事，再做想做的事。做好该做的事，你才有时间来做你想做的事。心态好，做事才会成功，丢掉“烦心”事，做心态的主人，“耐烦”也是本事想成为什么样的人，就做什么样的事　　曲径通幽，做事井然，时间有限，做事应集中你的注意力　　人生最科学的投资就是把最重要的事摆在第一位　　不依性情做事，不依喜好办事　　的遗憾：真应该那么做，却没有那么做　　营造美妙生活，在富有情趣中享受幸福　　快乐时要注意陷阱，看清是否是圈套，人生处处有风险　　站得高一点，看得远一点，想多远，就能够走多远　　依靠自信，做好你想要做的事　　天才是重复次数最多的人。　　二、从规范言行到习惯文明和习惯自我约束做起　　可操作性：　　1.每周一次10项检查自己打分(内容略)，一月一次完善评比。　　2.每个小组成员承包一科，每天有一次总结交流和比较记录。　　3.每周有一次挑战自己成功的小结。　　4、班团舍班干部和科代表计划性发言　　三、老师讲几个故事渗透教育思想　　1.“冲上火车之前”要知道自己要去做什么事情。　　让人忍俊不禁的小故事就是典例：　　有三个男人一起前往火车站，但到达车站时，发现南下的火车已经开走了。虽然心中十分扫兴，但也没办法，只好等下一班火车。　　于是三个男人就一起到“铁路餐厅”里吃东西、聊天，消磨时间。话匣子一开，三个男人七嘴八舌，谈得十分起劲，一下子把时间给忘了。当他们猛然想起时间到了时，就赶紧抓起行李，冲向站台。　　此时，火车刚缓缓开动，于是三人急忙沿着站台追赶已渐渐加速的火车。前面两个人跑得速度比较快，跳上了最后一节车厢!但是第三个男人，因为行李比较重，跑得慢，所以没有赶上火车，只好气喘吁吁地看着两个朋友渐远而去!突然，没赶上火车的男人忍不住大笑起来!　　“你怎么了?没赶上火车，怎么还哈哈大笑呢?”站台上的工作人员大惑不解。“刚刚冲上火车的那两个人，是来为我送行的!”　　这虽然是件小事，但却反映出如果做任何事情都像无头苍蝇一样，等待你的将是　　荒.唐的失败。小事情闹出笑话，大多数情况下无伤大雅，但在人生大事上，这种错误只会让你无法弥补而致遗憾终生。　　如果没有经过仔细思考或没有特定目标，只是冒冒失失地跟人往前冲，即使冲到最前面，也可能一事无成、徒劳无功。因此，拥有明确的目标是迈向成功的首要步骤。只有明确目标、方向，才不会匆匆忙忙地盲目“冲上火车”。　　2.你到底该做什么　　应仔细分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能够成功。　　有一位大学生，成绩一般，却过分拼命地学习，总想在班级得到第一名。他以为，只要用超人的努力，将别人娱乐、度假的时间全部用来学习，就一定能成功。但是，当他快要赶上第一名时，却永远无法从用脑过度的后遗症中恢复过来了。一个人应该充分积蓄能量，并将它投入到最适合自己的地方。如果你只有一种才能，你更应该淋漓尽致地发挥这项惟一的才能，而不要与那些有十项才能的人进行全方位的竞争。　　3.有这样一个故事：　　一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把漂亮的塑料铲子。在松软的沙堆上修筑公路和隧道时，他在沙箱中发现了一块大岩石。　　小家伙开始挖掘岩石周围的沙子，企图把它从泥沙中弄出去。他是个很小的小男孩，而岩石却相当巨大。手脚并用，似乎没有费太大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边缘。不过，这时他才发现，他无法把岩石向上滚动翻过沙箱边墙。　　小男孩下定决心，手推、肩扛、左摇右晃，一次又一次地向岩石发起冲击，可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑脱了，重新掉进沙箱。　　小男孩气得哼哼直叫，使出吃奶的力气猛推猛扛。但是，他得到的惟一回报便是岩石再次滚落回来，砸伤了他的手指。　　最后，他伤心地哭了起来。这整个过程，男孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲来到了孩子跟前。　　父亲的话温和而坚定：“儿子，你为什么不用上所有的力量呢?”　　垂头丧气的小男孩抽泣道：“但是我已经竭尽全力了，爸爸，我已经尽力了!我用尽了我所有的力量!”　　“不对，儿子，”父亲亲切地纠正道，“你并没有用尽你所有的力量。你没有请求我的帮助。”　　这时，另外一个路过的人说：“孩子，不要做力所不及的事，请多发挥自己的长项吧!”　　这个故事说明了什么，各有答案，但如果这不是一个小男孩，而是一个在工作中谋生的成人，我们更同意那位路人的观点。　　每个人的成长历程表明，进取心是所有想拯救自己的人的领路人，正是进取心为他们的前进开辟了道路。但明确适合自己的目标和应做之事是成功的关键。首先，我们要通过有效的工作来获得自己所追求的东西，来实现自己克服危机的雄心壮志。在向上攀登的过程中，我们必须付出巨大的努力，并承受一般人所难以承受的艰辛。　　其次，我们需要克服这个过程中的种.种危机。我们是否具有与众不同的价值?我们的回答是：“你当然可以克服危机。你完全有克服危机的潜力。但你最终是否　　一定能克服危机，就完全取决于你自己了。”　　我们曾见过这样一种精巧的机器，它可以在钢板上打洞而没有噪音。它之所以能做到这一点，靠的是它的一个巨大的平衡轮。这个平衡轮为完成任务储存了巨大的能量、速度和动力。一旦将平衡轮从这台机器上移走，整台机器就会散架。在这里，平衡轮就是机器的关键零件。同理，对一个人来讲，常识和判断力就是平衡轮。如果一个人不具备这两点，有再大的愿望也仅仅只是愿望而已。　　4.你在忙什么　　《西游记》是我国四大古典文学名著之一，其讲述的唐僧西天取经的故事在中国可以说是家喻户晓。我们也知道，历确有此事，唐朝玄奘大师历尽千辛万苦去印度取回佛经。但我们今天不讲神话，而是要讲一个与唐僧取经有关的寓言故事。　　唐僧前往西天取经时所骑的白马本是长安城中一家磨坊里的一匹普通白马。此马本亦无什么出众之处，只不过一生下来就在磨坊里干活，身强体健，耐苦耐劳，且老老实实，从不捣乱。玄奘大师想：西天路途遥远，去时要当坐骑，回来时要负重驮经书，况且自己的骑术又不是很好，还是挑选一匹老老实实的马吧。选来选去，就选上了这匹磨坊里的普通白马。　　这一去，就是17年。待唐僧返回东土大唐时，已是名满天下的传奇英雄。这匹白马，也成了取经的功臣，被誉为“大庸第一名马”。白马衣锦还乡，来到昔日的磨坊看望老朋友。一大群驴子和老马围着白马，听白马讲取经途中的见闻以及今日的荣耀，大家艳羡不已。　　白马很平静地说：“各位，我也没什么了不起，只不过有幸被玄奘大师选中，一步一步西去东回而已。这17年间，大家也没闲着，只不过你们是在家门口来回打转。其实，我走一步，你也在走一步，咱们走过的路还是一般长，也一样的辛苦。”　　众驴子和马都不言语了。是啊，自己也没闲着啊，怎么人家就成了“成功人士”，有荣誉有地位，自己还是老样子呢?　　诸位，不知你看完这个故事做何感想?　　参考推荐书目：《先做该做的事再做想做的事》由中国华侨出版社出版　　四、学生订个计划(目标)，完善上学期的内容。　　一.分科前后的变化　　1.环境：学科.班级.教师.同学.(硬件)　　2.心情(软件)　　3.目标更加清晰　　4.爱好得以彰显　　5.学习负担下降　　二.如何适应上述变化　　适者生存,优胜劣汰.(进化论)　　分科某种程度上决定着一个人一生的走向.升入高中仅一学年就分科的确是一个巨大的挑战.适应形势,迎接挑战,才有未来.　　第一：做好准备　　放假时，许多同学的生活秩序打乱了，常常看电视或上网到很晚，而早上又贪睡不能按时起床。这种状况如果不改变，我们的心理就还在“放假”，开学后很难适应正常的学习生活。须及时纠正生活习惯,调整生物钟。尤其对我们的同学来说更为重要。否则易引起连锁的生理疾病。　　第二：迅速建立良好的人际关系　　成功人士均有良好的人际关系.新环境多交新朋友。进入新集体如果迟迟结交不到新朋友，会感到很孤独，产生种.种不良心理。想家想从前的老师同学还没有很好的融入现在的集体，是在通过怀旧来排斥变化，补偿心理的失落。属于人已经进入了新环境，而整个情感状态还停留在原有环境中，不能接受突兀的环境改变，不能接受自己所处地位的改变。　　一、把自己尽快融入到班集体中去。　　学会交往是高中生必备的基本素质之一，是将来工作、生活的基本技能之一，而班集体是学会交往的第一场所，班集体有无穷的力量、无尽的温暖，同学之间的友谊是纯真的、无私的。学会交往，把自己融进班集体中，就能获得友谊与力量。　　1.要用积极主动的态度与班级新同学交往。不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。可主动向他人介绍自己的优点、缺点及特点、爱好、性格等，让他人更快了解自己，从而主动和人建立良好的人际关系。每人都要有几个好朋友,不可坐以待友.自我封闭就会被边缘化,渐渐被人淡忘.　　2.主动帮助同学。当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮助别人，在学习上、生活上多关心他人。这样，你就会赢得友谊与快乐。”我为人人,人人为我”　　3.积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、讨论课、校内及社区活动、运动会、文娱活动等，不仅要积极参加，而且尽自己所能，为班级争光，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养自己的兴趣爱好，发展能力，何乐而不为呢?　　4.多点共性,少来个性.我们现在过的是集体生活,个人意志必须服从于集体意志.和老师同学交往,宁做讨喜宝,不做万人嫌.　　5.多些尊重,少点孤傲.站在山顶和山脚下的两个人,虽然所处的位置不同,但在对方的眼里,却是一样的渺小.尊重是相互的.　　二、不断激励自己，增强自信。　　从某种意义上说，自信是个人全面发展的基础，是成功的动力。分科后兴趣和特长相对集中,各班级水平参差不齐,大家在新的较高的起跑线上起步，竞争更激烈，再加上课程设置、学习内容和教学方式有了较上学期有较大差异，一些同学一时尚未适应，自觉在班级中不占优势，感到压力大，产生自卑感，认为自己不行了，其实大可不必。　　具体方法　　1.制定合适的目标。目标是努力的方向。目标要细化,具体到每天的起居和作息.同学们可根据自己的能力、小班艺术教案设计方案2023归纳整合 篇5　　活动目标：　　1、知道人体需要各种不同的营养。　　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。　　3、养成不挑食的好习惯。　　活动准备：三只小熊的图片。　　活动过程：　　1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?　　2、教师操作图片讲述故事。　　3、组织幼儿讨论。　　◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)　　◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)　　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)　　◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?　　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?　　教师小结：　　大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。小班艺术教案设计方案2023归纳整合 篇6　　活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。 活动时间： 5月28日 活动对象：全体学生　　活动地点：本班教室　　活动准备：安全知识、警示牌 活动过程：　　一、主持人讲话：　　女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。七年级二班《校园安全》主题班会现在开始。　　二、学习安全知识　　女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢?　　1.日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。　　2.体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药　　品，不携带任何化学药品出实验室。　　3.集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。　　4.心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。5.安全顺口溜：　　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂， 上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。 同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，　　三、安全知识问答　　1.请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。(出示警示牌，学生指认)　　在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。2.像这种情况，我们班发生过吗? A. 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。 B. 在教室里互相追赶。这样做对吗?为什么?(学生回答)　　3.在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)　　教师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课　　后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。　　4.现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。 选择题：　　(1)同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是 A、原谅同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。　　D、叫家长到学校来教训对方。　　(2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是　　A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。 B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。　　C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。 D、养成良好的个人卫生。 (3)乘车时较为安全的行为是 A、在道路中间拦车。　　B、上车时争先恐后。　　C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。 D、不乘坐无牌、无证车。　　(4)遇到别人打架时　　A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他C、去劝阻D、告诉老师　　(5)在道路上行走时　　A、和同学边走边打闹　　B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张　　西望，边走边看书或做其他事情。 D、为赶时间与机动车辆抢行判断题：　　四、班主任讲话：　　同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。小班艺术教案设计方案2023归纳整合 篇7　　活动目标　　1.了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视。　　2.能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　5.初步了解健康的小常识。　　活动准备　　纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。　　活动过程　　1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。　　(1)请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。　　(2)分析造成视力下降的原因。　　幼儿猜想：他们的视力为什么会下降?　　看录像，全面了解视力下降的原因。　　了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。　　小结并出示图片　　如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。　　2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。　　把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。　　3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。　　(1)幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。　　(2)教师小结。　　4.讨论如何预防近视。　　(1)幼儿分组讨论。　　(2)教师小结并贴出相关图片。　　(3)和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。