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中班音乐活动设计方案
中班音乐活动设计方案（通用6篇）中班音乐活动设计方案 篇1　　活动目标：　　1、通过图片和教师的讲述，让幼儿感受民风民俗，了解端午节的各种习俗。　　2、在律动中感应拍子与节奏。　　活动准备：　　挂图、铃鼓、圆舞板　　活动过程：　　一、故事引导　　师：端午节快要到了，龙舟爷爷好高兴!原来，又要举办划龙舟比赛了。今年刚出生了一只小老鼠，却不知道什么是端午节。端午节有什么习俗呢?　　1、请幼儿说一说端午节是什么时候，家里人都会做什么。　　2、教师出示挂图补充，介绍传统的民俗活动：包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草、喝黄雄酒等。　　二、语词律动　　师：让我们来听一听，划龙舟比赛的时候，要做什么呢?　　1.教师念儿谣语词，通过肢体拍打出拍子。　　2.播放CD，幼儿模仿老师念语词做拍子练习，间奏部分划船。　　3.教师以过端午节的儿歌节奏，在黑板上画短短长，幼儿念语词，教师画。　　4.幼儿拍手练习短短长，并念出短短长的节奏。　　5.边念儿歌，边拍出黑板上的节奏线。　　三、乐器演奏　　师：我们的划龙舟比赛马上就要开始了，今天有两种不同的龙舟，一种是圆舞板龙舟，一种是铃鼓龙舟哦!　　1.圆舞板龙舟　　师：我们先来划划我们的圆舞板龙舟吧!　　请幼儿敲奏圆舞板并念儿歌。　　语词部分敲节奏，间奏部分划船。　　2.铃鼓龙舟　　师：圆舞板龙舟比赛完，该到铃鼓龙舟啦!　　请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上，排成一条长长的龙舟。　　播放音乐，踏步前进，念儿谣敲出节奏，间奏时划船动作。中班音乐活动设计方案 篇2　　【活动目标】　　①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。　　②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。　　③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。　　【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。　　【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。　　【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。　　【活动过程】　　一、故事导入，激发兴趣　　根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)　　二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学　　师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听)　　教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意　　分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏)　　三、表演唱　　此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。中班音乐活动设计方案 篇3　　(一)活动目的　　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲;　　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。　　(二)重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。　　(三)活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。　　(四)活动过程　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”　　4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。　　(1)教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。　　(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”，说着放入背景图中。　　(3)他是花儿的好朋友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。　　(4)听，猜猜它是谁?“咩~~，咩~~”请幼儿上台来贴，及时表扬。　　5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”　　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?”　　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。　　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。　　(五)活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。中班音乐活动设计方案 篇4　　活动目标：　　1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。　　2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。　　活动准备：　　事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。　　活动过程：　　1、随音乐示范表演，幼儿观察。　　(1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。　　教师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?　　(2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏?　　2、引导幼儿练习。　　(1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。　　(2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。　　(3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。　　3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。　　(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。　　教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。　　(2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。　　4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。　　5、组织幼儿交流、评价，结束活动。　　活动延伸：　　利用自由活动，组织幼儿继续进行，《拍手点头》的律动。　　户外活动：　　1、体育游戏：小猫轻轻走见领域p6。　　2、分组活动：(见周计划表)中班音乐活动设计方案 篇5　　活动目的：　　1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。　　3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。　　活动准备：　　1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程：　　1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?　　2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。　　3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。　　(1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。　　(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。　　4、幼儿完整地进行歌曲表演。　　(1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。　　(2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。　　5、结束部分 ：　　小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)中班音乐活动设计方案 篇6　　活动目标　　1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。　　2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。　　3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备　　物质准备：《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。　　经验准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。　　活动重难点　　活动重点：感知乐曲的旋律变化。　　活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。　　活动过程　　(一)欣赏《加速圆舞曲》全曲，引导幼儿表达感受。　　师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情?　　教师播放音乐与幼儿一起倾听。　　师：听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事?　　……　　(二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。　　请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。　　……　　(三)出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。　　师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情?　　分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落结构。　　……　　(四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。　　1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。　　师：现在，我们来分组表演一下好不好?　　2、各小组创编，教师巡视指导。　　(五)集体分享各小组成果，并给予评价和建议。　　师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来?　　……　　今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好!　　活动延伸