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[双减背下]:小学语文作业设计专题研讨论会经验交流发言材料
(3篇)
第一篇:作业多元设计，助力学生全面发展
双减之下，“教师的作业怎么留，学生的作业怎么做”已成为热点话题。课堂有效作业更是成为一把标尺，力求做到一课一得。严控作业总量,统筹作业管理,提高课堂效率，课后作业更是要“减量提质”，现在就是要以这样的方式逼着老师改变课堂，改变教育理念。
为了严格执行双减政策，我也开始改变，在作业方面做了一些尝试:
一、基础性作业夯实基础
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