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在纪委监委干部教育整顿X性分析报告
开展纪检监察干部队伍教育整顿，是习近平总书记亲自点题、亲自部署的重大ZZ工作，是当前纪检监察机关的重大ZZ任务。在检视整治环节进行X性分析，是提高ZZ站位，充分认识开展教育整顿的重大意义的现实需要，更是以严的基调贯穿教育整顿全过程，严字当头查摆问题的必要举措。根据市纪委监委有关要求，现将本人X性分析情况报告如下。
一、存在问题
（一）ZZ方面。一是ZZ站位还需进一步提高。本人ZZ立场坚定，自觉做到”两个维护”。但是有时从ZZ高度审视、处理问题的火候有所欠缺，坚决维护X纪X规的意识不强。对案件查办、日常监督、ZZ巡察工作中发现的一些苗头性、倾向性问题没有及时上升到ZZ高度去认识和解决。对发现的一些部门单位存在的组织涣散、纪律松弛，以及个别基层X组织开展组织生活不规范、不严肃等问题，当做一般违规违纪问题处理较多，从ZZ纪律和ZZ规矩的高度分析解决不够。二是ZZ意识的警惕性需进一步加强。能够不断增强ZZ领悟力、ZZ判断力、ZZ执行力，自觉抵制歪风邪气，但是对涉政有害言论警惕性和鉴别力不够，仅做到不赞同、不转发，未采取有效措施积极抵制，从ZZ领域上观察分析问题的能力还不强，对新形势下如何结合纪检监察工作职能，更好宣传维护X的形象、权威，思考研究不够深入。三是对违反ZZ纪律、ZZ规矩的问题敏锐性不强。对一些违规违纪问题背后暴露出的ZZ方面问题，提前甄别、精准判断的意识不足，分析案件还没有做到首先从ZZ视角切入，处理措施没有做到首先从ZZ效果上把握，往往容易陷入本本主义，一定程度导致查处违反ZZ纪律和ZZ规矩问题的力度不够大。
（二）思想方面。一是对”两个确立”的认识不够透彻。能够认识到”两个确立”是时代的呼唤、历史的选择、人民的期盼，持之以恒捍卫”两个确立”，铸就ZZ忠诚。但是对”两个确立”的科学内涵、深刻道理，思考不够透彻，对”两个确立”的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到融会贯通，对X中央传递的重大ZZ信号及深远ZZ考量缺乏深刻悟透的能力，没有灵活自如地用以指导纪检监察工作实践。二是对用X的创新理论武装头脑的重视度不够。对XXX的学习不够全面系统，把握不够精准到位，思想认识主观感性的多，从该思想的形成和发展历程中领悟其核心观点、行动纲领、科学体系的深度不够。特别是在推动纪检监察工作高质量发展的全过程和各方面中，没有很好地贯穿运用战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维。
（三）学习方面。一是学习有效性不足。由于审查调查工作需要，很长一段时间在外地执行外查任务，导致有时缺席纪委监委理论学习中心组集中学习，事后对印制的学习资料虽然做到翻阅浏览，但是没有做到原原本本学、联系实际学、及时跟进学。个人学习泛读多、精读少，系统全面深入的理论学习欠缺，导致学习成效不明显，对于纪检监察工作的推动作用不足。二是学习深度不够。能够按照学习计划和学习要求，认真学习XXX，但是对其重大ZZ意义、理论意义、实践意义、指导意义等，理解不够透彻。对一些法治理论学习停留在表面理解层次，存在”实用主义”现象，学用脱节，围绕新时代纪检监察工作遇到的困境和难题，向X的创新理论问计问策不够主动经常。三是学习方式不灵活。主要是根据上级要求按部就班开展学习，方法比较呆板单调，开会有时照本宣科，对一些理论文章和政策文件不求甚解，对XXX报告和中央纪委全会中提到的一些热点、焦点问题，没有结合纪检监察、审查调查工作开展深层次的思维碰撞和互动交流。