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教育整顿检视问题清单(3篇)
一、对教育整顿的认识和态度
全国政法系统自下而上的教育整顿，是刮骨疗毒，正风肃纪，铸魂强警的非常之举，是治已病、防未病、壮筋骨的综合之策，是考验我们ZZ定力、ZZ担当的一场攻坚战。教育整顿的根本目的是强化政法队伍整体素质，提高政法队伍的凝聚力、向心力、战斗力，以高质量教育整顿引领推动政法工作高质量发展。通过开展教育整顿ZZ、警示、英模、X史教育，进一步加深了我对开展教育整顿重要性的认识，深化了对忠诚纯洁可靠这一根本要求的理解。通过开展教育整顿，进一步筑牢了ZZ忠诚的“ZZ绒线”，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。我将以身作则，以刀刃向内，刮骨疗毒的勇气，在教育整顿查纠整改环节认真查摆问题，牢记“自查从严、被查从宽”要求，切实抓好问题整改，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，认真抓好教育整顿各环节目标任务落地落实。
二、自身存在的问题
1.ZZ理论学习方面。一是学习不深入不全面。在教育整顿学习教育阶段，虽然按要求学习了必学篇目，完成了规定动作，但对强化理论武装、提高ZZ站位的长期性认识不足，导致ZZ理论学习浮于表面，学习存在惰性，不深入，满足于过得去、差不多，放松了对学习的高标准、严要求。对习近平新时代中国特色社会主义思想、新时代X的治疆方略研学不够，领悟不深，从而导致自己在思想、工作方面不能很好地适应新形势、新任务和场所转型新要求。二是理论结合实际不足。没有带着思考学、带着实践学，对“学了什么”能知道，但“学到什么”收获不大，没有做到学中干、干中学，学以致用结合不够。
2.能力水平方面。坚决贯彻兵团政法队伍教育整顿决策部署上，在重点工作、主要环节的落实上，主动思考、多措并举、总结经验、提质提效上能力不足，有时候存在机械地贯彻执行上级工作部署的思想认识，满足于规定动作的完成，对自选动作的创新缺乏深入细致的研究和谋划，创新求变的意识不强，还存在消极畏难情绪，抓薄弱环节、短板弱项存在“虎头蛇尾”的现象。