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干部教育是D的事业的重要组成部分，是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，对推动D和人民事业发展、实现新时代D的历史使命具有不可替代的重要地位和作用。面对新形势、新任务和新要求，干部教育培训工作要想有新气象、新作为，就要校准“三重坐标”，以“培训内容”“培训方式”“培训质量”定型，突出“对味”“鲜味”“入味”，切实提升干部教育培训质效。　
校准“按需施教”坐标，以“培训内容”定型，突出“对味”。掌握干部对培训的需求是开展好干部教育培训工作的前提和基础。这就要求培训内容的设置要更加合理、更加科学、更加贴近干部对能力提升的需要。要切忌“大水漫灌”“大锅烩菜”，只有“精准滴灌”，才能让每一次的教育培训都成为D员干部成长的“踏脚石”。要按照“重点干部重点训、优秀干部加强训、年轻干部经常训、紧缺人才尽快训”的原则，重点对ZZ素质好、表现突出、有发展潜力的干部，根据不同层次、岗位职责和干部使用意向进行分层分类筛选，合理划分培训类别，科学设置培训班次。始终把准“D性锤炼”这条主线，重点从干部加强D性修养、健康成长、丰富知识结构、增强综合素质、严守工作纪律等方面着手，真正让干部“学有所用，学以致用”，实现“供”与“需”的完美契合。
校准“创新形式”坐标，以“培训方式”定型，突出“鲜味”。培训方式是提升培训质量的重要一环，也是决定培训质量的关键步骤。开展干部教育工作要在尊重传统学习方式的基础上，根据当下的新要求、新技术、新方法，大胆创新新载体和新方法，增强干部教育培训效果。要坚决改变灌输式、填鸭式的“教”，被动式、突击式的“学”，要根据培训对象特点和培训内容要求，分级分类明确培训方式，既要用好传统的主体培训、集中轮训，也要灵活运用“菜单式”教学、“启发式”教学，采取情景模拟、案例分析、现场教学、学员论坛等学员参与度高、实践性强的方式，增强学员与教员之间、学员与学员之间的互动交流，让参训学员能够坐得住、学得进、记得牢、用得上，不断提升干部教育培训的活力和吸引力，激发干部参加培训的内生动力，真正达到“学”与“教”精准对接。