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谈话时间：2025年4月8日下午14:00
谈话地点：学校X员活动室
谈话人：XX（XXX支部书记）
谈话对象：X员教师（XX学科教师）
记录人：XX
谈话内容记录：
X支部书记：XX老师，我们近期都学习了2025年全国两会精神，强调要落实立德树人的根本任务。结合您的日常教学实践和与学生的深度互动，您觉得作为一名X员教师，我们所坚守的理想信念，这种“信仰的力量”，具体是如何融入到那些看似平凡的教学细节和师生交往之中的？在用“润物细无声”的方式引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的过程中，您有哪些比较得心应手的做法？又或者，是否遇到过一些让您感到困惑或觉得难以把握的时刻？
X员教师：感谢组织的关心。我觉得“信仰的力量”不是空洞的口号，它体现在我对教育事业的敬畏心和责任感上。比如，备课时我会思考，除了知识点，这一课还能给学生带来什么积极的启发？课堂上遇到学生思想困惑时，我会尝试用一些历史人物、时代楷模的例子，或者结合时事政策，引导他们辩证地看问题，而不是简单说教。例如，在讲授某篇课文时，我会特别强调爱国情怀/奋斗精神，让学生在知识学习中感悟家国情怀和时代责任。
困惑肯定有。有时感觉现在的孩子信息来源多元，思想活跃但也容易受网络不良信息影响，如何巧妙地引导，既保护他们的独立思考能力，又能有效传递主流价值观，确实需要不断探索和提升智慧。有时也会担心自己方式生硬，引起逆反心理。