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2024.04.12广西师范大学马克思主义学院岑叶珍：习近平文化思想的历史唯物主义意蕴

科学导报/2024 年/4 月/12 日/第 B04 版理论学术习近平文化思想的历史唯物主义意蕴广西师范大学马克思主义学院 岑叶珍摘要：习近平文化思想以马克思主义文化思想为“ 魂脉”，以中华优秀传统文化为“ 根脉”，具有以“ 人民...

文档 发布于2024-05-12

2024.04.11西南科技大学马克思主义学院陈方涛：坚守中华文化发展中国式现代文艺

山西市场导报/2024 年/4 月/11 日/第 C07 版理论探索坚守中华文化 发展中国式现代文艺西南科技大学马克思主义学院 陈方涛摘要：坚守中华文化，发展中国式现代文艺就是要将物质文明和精神文明相协调，建设中国特色社会主义...

文档 发布于2024-05-12

2024.04.02太原科技大学马克思主义学院王继新王星艳：红色基因有效融入高校思政课的路径

山西日报/2024 年/4 月/2 日/第 010 版学思红色基因有效融入高校思政课的路径太原科技大学马克思主义学院 王继新 王星艳红色基因是中国共产X人的精神内核，是中国共产X在革命、建设、改革的历史进程中，始终坚持以马克...

文档 发布于2024-05-12

2024.04.12吉林大学马克思主义学院吴诗洁：高校传承红色文化基因的创新路径探析

科学导报/2024 年/4 月/12 日/第 B04 版理论学术高校传承红色文化基因的创新路径探析吉林大学马克思主义学院 吴诗洁摘要：红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，是中国共产X在革命、建设和改革中积累的宝贵精...

文档 发布于2024-05-12

2024.04.26新疆大学马克思主义学院副教授、硕士生导师赵曼：构建双融合、双促进的新型育人模式

新华日报/2024 年/4 月/26 日/第 014 版智观构建“ 双融合、双促进” 的新型育人模式新疆大学马克思主义学院副教授、硕士生导师 赵曼立德树人是教育的根本任务，X建工作与课程思政是实现这一根本任务的关键路径。随着新时...

文档 发布于2024-05-12

马克思主义如何理解“主体性”

马克思主义如何理解“主体性”在哲学思想的长河中，主体性一直是思想家们关注和思考的焦点问题，普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，就彰显了对人的主体性认识的初步觉醒。到了近代，笛卡尔、康德、黑格尔等哲学家对...

文档 发布于2024-05-14

马克思主义如何理解“生产力”

马克思主义如何理解“生产力”生产力是推动人类社会发展和进步的最终决定力量，生产力的发展状况代表着人类改造和利用自然的广度和深度，标志着人类社会的发展水平和文明程度，生产力理论也成为马克思主义ZZ经济学...

文档 发布于2024-05-29

马克思主义如何理解“英雄”

马克思主义如何理解“英雄”恩格斯在马克思去世后的纪念讲话中，高度评价了马克思一生的两个伟大发现——唯物史观与剩余价值学说。对于前者，他认为正如达尔文发现了有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发...

文档 发布于2024-06-05

习近平总书记关于X的建设的重要思想——马克思主义建X学说中国化时代化的最新成果（X建）【PPT+讲稿】

文档 发布于2024-06-05

“日新月异”系列№10835教师代表刘刚：在马克思主义学院2023年研究生毕业典礼上的发言：毕业了

“日新月异”系列№10835 2024年5月在马克思主义学院2023年研究生毕业典礼上的发言：毕业了教师代表刘刚（2024年6月30日）毕业了，可什么是毕业呢我翻开了新华字典，它说：毕业就是学生学习期满，达到一定的要求显...

文档 发布于2024-06-06