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消防主题教育活动设计方案
消防主题教育活动设计方案（通用4篇）消防主题教育活动设计方案 篇1　　活动目标：　　1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。　　3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。　　活动重点：　　培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。　　活动难点：　　让幼儿知道如何防火，学会自救。　　活动准备：　　1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。　　2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。　　3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。　　活动过程：　　一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。　　1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。　　2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”　　二、利用图片，了解相关防火常识。　　1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。　　2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?　　①、不玩火柴、火机。　　②、不玩插座、插头和电线。　　③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。　　④、不用明火照明找东西。　　⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。　　⑥、电器使用后及时关闭电源等。　　三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。　　1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。　　2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。　　3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。　　四、进行消防逃生演习　　1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?　　2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。　　3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。　　4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!　　五、活动延伸：　　带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。消防主题教育活动设计方案 篇2　　活动目标:　　1、知道在游泳活动中要注意安全。　　2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。　　活动准备:　　1、救生圈一只　　2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等　　活动过程　　1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。　　教师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到?　　2、教师讲故事《游泳池里的故事》。　　3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。　　教师:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动,可以防止在水中抽筋。)　　教师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?　　教师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?4、教师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。　　5、操作活动:游泳需要什么?　　教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?　　延伸活动:在益智区:让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。消防主题教育活动设计方案 篇3　　活动目标：　　1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。　　2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。　　活动准备：　　轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。　　活动过程：　　一、轻松活动　　——营造轻松的心理氛围　　(播放轻缓的音乐)　　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。　　老师配乐解说：　　“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”　　“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”　　“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”　　(请大家睁开眼睛)　　二、游戏《找朋友》　　——主动与别人交流　　小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。　　1、师幼认识　　2、幼儿游戏，相互认识　　“想不想认识一下新朋友?”　　(1)讨论：　　怎么认识新朋友呢?　　(2)游戏找朋友　　“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗?”　　一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的　　动作提醒小朋友问候、相互介绍。　　(3)找个新朋友聊聊天。　　3表达：　　“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”　　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友　　三、游戏《树林散步》　　——关爱朋友、信任朋友　　闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。　　1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心、)　　“小朋友，想到树林去散步吗?”　　2、说一说感受　　你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢?”　　3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。　　老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。　　4、小结：　　相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。　　[page_break]　　四、游戏《跟我不一样》　　——勇敢地承认错误　　老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”　　1、跟老师说的相反。　　2、跟老师做相反的动作。　　随机表扬主动认错的孩子。　　3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你　　会变得更快乐　　五、游戏《马兰花》　　——尝试合作、体验合作的快乐。　　1、游戏规则：　　(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，　　请你马上就开花，开了几瓣花?　　老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。　　没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”　　2、幼儿游戏。　　老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。　　六、小结：　　老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。消防主题教育活动设计方案 篇4　　活动目标：　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。　　2、体验爱和被爱的快乐情感。　　3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。　　活动准备：　　1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)，感恩的心(歌曲)课件。　　2、爱心卡。　　活动过程：　　一、出示课件，导入活动。　　(一)欣赏故事《快乐的家》。　　提问：　　1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?　　2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗?　　(二)小结：　　爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的?　　二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。　　(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》　　1、你们听后有什么感受?　　2、用信可以传递我们的爱。　　(二)欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。　　2、相册可以留下我们的爱。　　(三)听录音《亲爱的孩子，我爱你》　　总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。　　三、你对爸爸妈妈的'爱(一)欣赏课件并提问：　　1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?　　2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?　　(二)"悄悄话"爱心卡。　　我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。　　(三)表演歌曲《感恩的心》，活动结束。　　活动延伸：　　1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。　　2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。　　孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。