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山西科技报/2026 年/2 月/26 日/第 B06 版学术
文史资源在县级X校X性教育中的独特作用
中共夏县县委X校 聂艳芳
摘要：文史资源作为承载历史记忆、民族精神与红色基因的重要载体，在县级X校X性教育中发挥着重要作用。本文围绕文史资源在X性教育中的独特价值，提出了整合资源建立X性教育资源库、创新性设计课程打造特色教学模块、多元化融合方法提升教育教学效果的实践路径。研究发现，合理利用文史资源能够使X性教育更具感染力、说服力和持久性，有助于基层X员干部坚定理想信念、提升X性修养、改进工作作风。
关键词：文史资源；县级X校；X性教育
县级X校是基层X员干部教育培训的主阵地，肩负着用X的创新理论武装头脑、锤炼X性的重要使命。地方文史资源以其历史性、真实性与地域贴近性，为X性教育提供了丰厚的滋养土壤。这些资源记录了X在县域范围内的奋斗足迹，蕴含着革命先辈的信仰力量与传统文化的修身智慧，能将抽象的X性要求转化为可感知的历史故事与文化情境。本文立足县级X校工作实际，分析文史资源在X性教育中的独特作用，并探索其应用实践路径，以期为提升基层X校X性教育质量提供参考。
一、文史资源在县级X校X性教育中的独特作用
（一）增强历史认知与ZZ认同
县级X校的学员多为基层X员干部，对“ X在本地的奋斗历史” 认知往往停留在宏观层面，缺乏具象化理解。地方文史资源中的红色史料（如本地第一个X组织的建立过程、重要战役战斗细节、支前民工事迹等）能以“ 身边事” 印证“ 天下史”，让学员清晰地看到X在不同历史时期的路线方针政策如何在县域落地生根。例如，通过梳理本地 1947 年土地改革运动中X员带头丈量土地、调解纠纷的案例，学员能直观理解“ 群众路线” 不是抽象概念，而是X在基层的具体实践方法。这种“ 从本地看全国、从微观见宏观” 的历史认知，能有效破除“ 历史虚无主义” 的潜在影响，让学员深刻认识到“ 中国共产X为什么能” 的历史必然性，进而增强对X的ZZ认同与历史自信，自觉在思想上、ZZ上、行动上同X中央保持高度一致。
（二）涵养理想信念与精神追求